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关于开展2022年开封大学课程思政教学创新大赛暨省赛校内选拔赛的通知
更新日期:2022年05月23日 10:25  作者:  浏览:

各院部:

为落实立德树人根本任务,深化“三教改革”,“岗课赛证”综合育人,全面促进我校教师教学能力提升,增强职业技术教育适应性,现组织开展2022年开封大学课程思政教学创新大赛暨省赛校内选拔赛。

一、竞赛设置

(一)竞赛分组。根据教育部《职业教育专业目录(2021年)》,设置公共基础课程组、制造电建相关类课程组、财经农医相关类课程组3个组别。

1.公共基础课程组。包括语文、数学、外语、信息技术、体育与健康、美育、劳动教育、就业与创新创业、心理健康教育等课程。

2.制造电建相关类课程组。包括装备制造大类、电子信息大类、土木建筑大类、交通运输大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类、水利大类、轻工纺织大类的专业类。

3.财经农医相关类课程组。包括财政商贸大类、医药卫生大类、旅游大类、教育与体育大类、文化艺术大类、食品药品与粮食大类、农林牧渔大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类、新闻传播大类的专业类。

(二)参赛名额。公计教研部、数学教研部、公外教研部、创新创业学院、体育部、公共艺术教研部可参加公共基础课程组竞赛,以上院部限报1门。其他各学院限报2门。《河南省教育厅关于公布首批河南省职业教育和继续教育课程思政示范项目名单的通知》(教职成【2021】138号)公布的课程负责人参加竞赛不占学院名额。

二、竞赛内容及形式

(一)参赛内容

1.参赛课程应为人才培养方案中的课程。课程思政设计整体完整,结合职业教育类型定位,明确课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、学生考核与评价、教学实施与保障、授课进程与安排等,体现课程思政特色。

2.落实立德树人根本任务,强调课程思政元素。根据技术技能人才培养要求,依据专业和课程特点,深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,将课程思政有效融入课堂教学的教学整体设计、教学实施过程、实习实训过程等方面情况,突出重点,准确把握课程思政方向,体现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合的方法策略等,优化课程思政内容,将知识传授、能力培养和价值塑造有机融为一体,激发学生认知、情感和行为的认同。

3.突出育人功能,实现育人与育才相统一。把握好“教书”与“育人”两者之间的关系,实现显性教育和隐性教育相统一,教书和育人相统一,育人和育才相统一,有效提升技术技能人才培养质量。通过重点说明专业知识、专业技能与课程思政育人元素的融合,说明学生学习效果、特色创新等。

(二)竞赛形式

1.说课。参赛教师进行5分钟说课,阐明参赛课程的思政设计思路与实施路径,着重说明在教学组织过程中如何实现课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合,达成课程育人目标。

2.无学生教学展示。参赛教师提交参赛课程中不同章节的4个学时的教案,现场抽取其一进行10分钟的现场教学。

3.现场答辩。评审专家根据参赛教师表现及相关教学要求等进行提问,选手即时解答,时间不超过5分钟。

三、提交材料

(一)院部材料

院部提交本单位组织情况报告。包括活动总结、推荐结果、现场图片等。填写《开封大学课程思政教学创新大赛参赛教师推荐表》(附件1)。

(二)参赛课程材料

1.参赛课程完整的课程标准。应体现课程育人目标与课程思政内容。正文字数不超过4000字。

2.参赛课程的部分章节教案。以1个学时为基本单位,提交参赛课程不同章节的4个学时的教案(须有目录)。每个教案正文字数不超过3000字。每件参赛作品的全部教案应按课程的章节先后顺序逐一标明序号,合并为一个文件提交。

3.参赛课程的课程思政实施方案。阐述在本门课程的教学中课程思政元素与专业知识、专业技能有机融合的思路、方式、成效等。正文字数不超过3000字。插入的图表应有针对性、有效性,尺寸合适、清晰,不超过10张。

(三)其他事项

1.参赛课程内容及相关材料价值导向正确,参赛作品是参赛者本人的教学成果,不得抄袭、剽窃他人作品。

2.院部材料和参赛课程材料的电子版以院部为单位打包发送教务处邮箱:jwc@kfu.edu.cn。《开封大学课程思政教学创新大赛参赛教师推荐表》(附件1)纸质版院部签字盖章后交教务处孟祥霖,联系电话:0371-23810815。

3.所有材料请于2022年8月29日(周一)前报送完毕,逾期不再受理。

附件1:参赛教师推荐表.docx

附件2:评审标准.docx

 

 

教务处

2022年5月23日

 

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